英亚国际综合

英亚国际综合:课题指南

发布者:孙婷瑜发布时间:2017-03-20浏览次数:984

市教育科学规划领导小组办公室

一、重大课题(招标、委托)
  1.
武汉市推进教育现代化的策略与路径研究
  2.
武汉市中小学(幼儿园)教师职业与生存现状的调查与对策研究
  3.
武汉市城市布局与学校布局适应性研究
  4.
武汉市中小学推进管办评分离的实践研究
  5.
武汉市教育智库建设研究
  6.
武汉市“互联网+教育”的理论与实践研究
  7.
武汉市学校践行社会主义核心价值观研究
  8.
武汉市新时期教育党建工作研究
二、重点关注课题
  1.
武汉市民办教育管理及特色发展研究
  2.
教育家型校长、教师的培养途径研究
  3.
传统文化教育、经典诵读研究
  4.
武汉教育国际化研究
  5.
武汉教育精准扶贫的策略研究
  6.
武汉市“有效德育建设工程”深化研究
  7.
武汉市“高效课堂建设工程”深化研究
  8.“9+3“
义务教育模式研究
  9.
微型学校研究
  10.
武汉市幼儿园保教质量监测评价体系研究
  11.
幼儿园一日活动有效性策略研究
  12.
幼儿园园所文化建设研究
  13.
幼儿园游戏资源开发与利用研究
  14.
武汉市义务教育优质均衡发展研究
  15.
义务教育阶段学区制的推进策略研究
  16.
城镇化背景下流动、留守儿童教育研究
  17.
义务教育阶段农村学校布局研究
  18.
义务教育实施小班化教育研究
  19.
农村义务教育教师培养和培训研究
  20.
推进普通高中优质特色发展的体制和机制研究
  21.
高中阶段创新人才的培养策略研究
  22.
全面提高普通高中学生综合素质的策略研究
  23.
新高考背景下高中课程改革研究
  24.
新高考背景下学生综合素养的培养研究
  25.
普通高中选课走班制研究
  26.
普通高中教育与中等职业教育的协调发展研究
  27.
普通高中教育国际化人才培养的实践研究
  28.
中小学教育质量综合评价的实践研究
  29.
中小学学校文化建设研究
  30.
中小学(幼儿园)数字化资源的建设与应用研究
  31.
中小学现代学校制度建设研究
  32.
农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究
  33.
中小学(幼儿园)信息化学习方式的变革研究
  34.
中小学学生核心素养的培养研究
  35.
中小学师生心理危机维护、预警、干预机制与策略研究
  36.
互联网对青少年心理发展状况影响研究
  37.
中小学心理辅导室建设及服务标准研究
  38.
中小学幼儿园家庭教育指导的内容和形式研究
  39.
中小学学生课业负担研究
  40.
班主任队伍建设研究
  41.
学生道德成长需要研究
  42.
学校(幼儿园)教师学习共同体建设的研究
  43.
数字化校园、数字化区域教育资源建设和共享机制研究
  44.
网络新媒体影响中小学(幼儿园)教学、教研及管理方式的研究
  45.
信息技术与课程深度融合研究
  46.
市属高校本科教学现状及改进策略调查研究
  47.
高校培养人才模式改革与质量提升研究
  48.
市属高校专业服务武汉经济社会发展研究
  49.
市属本科院校转型发展研究
  50.
大学生就业及创业教育研究
  51.
武汉市职业教育产教融合研究
  52.
职业教育实训基地建设研究
  53.
职业教育学科建设研究
  54.
职业教育“双师型”教师研究
  55.
工学结合、校企合作人才培养模式研究
  56.
高职、中职、应用本科贯通模式研究
  57.
现代职业教育体系研究
  58.
学习型城市建设研究
  59.
学习型社会建设背景下的成人教育发展战略研究
  60.
校外闲暇教育场馆(体育场馆、博物馆、艺术馆、科技馆等)教育研究
  61.
学校审美教育研究
  62.
学生体质健康发展研究
  63.
学校体育设施、场馆建设与器材配备现状及标准研究
  64.
艺术教育的有效模式研究
  65.
学校突发公共安全、卫生事件防控体系建设研究
  66.
新课改背景下武汉市聋童随班就读教育教学研究
  67.
各类教育中外合作办学研究
  68.
武汉市民办学校(幼儿园)党建工作研究 
三、自由选择课题
  
本年度规划课题指南只列出重大课题(招标、委托)和重点关注课题题目,重点关注课题作为申报重点课题的参考,其它专项(名校长、名师、青年)课题、一般课题和教师个人课题等不设具体指南,研究者可自主确定研究题目,鼓励开展教育教学热点、难点问题的研究,鼓励开展教育实证研究。


 

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